Sesión  Fecha:2019-09-12  Hora:04:15  Lugar:salón 10°B
Qué hacer antes del encuentro:Elabore una ficha con los pasos para nombrar compuestos en los tres sistemas de nomenclatura (Una por ficha)
Desarrollo de la sesión:Socializar los pasos para nombrar compuestos en los tres sistemas de nomenclatura. Aclaración de dudas y realización de ejercicios.

Sesión  Fecha:2019-09-19  Hora:04:15  Lugar:Salón 10°B
Qué hacer antes del encuentro:Observar los vídeos disponibles en la página claicarubio-quil.jimdo.com y repasa la forma como aplican los diferente sistemas de nomenclatura. Descarga la guía de trabajo y llévala a la sesión
Desarrollo de la sesión:Socialización de los visto en los vídeos y desarrollo de la guía de trabajo para afianzar la aplicación de los sistemas de nomenclatura

Sesión  Fecha:2019-07-25  Hora:04:15  Lugar:Salón 10°B
Qué hacer antes del encuentro:Escribir en fichas bibliográficas ejemplos fórmulas de cada una las diferentes funciones químicas (óxidos, hidróxidos, ácidos, etc) una por ficha.
Desarrollo de la sesión:Realizar clasificación de compuestos proporcionados por los estudiantes los cuales fueron elaborados en casa. Y plantear con ayuda del docente las ecuaciones correspondientes para su obtención

Sesión  Fecha:2019-08-01  Hora:04:15  Lugar:Salón 10°B
Qué hacer antes del encuentro:Desarrollar en casa la guía de trabajo que se encuentra disponible en la página del docente
Desarrollo de la sesión:Entregar resuelta la guía de trabajo desarrollada en casa y sustentarla de forma escrita

Sesión  Fecha:2019-08-08  Hora:04:15  Lugar:Salón 10°B
Qué hacer antes del encuentro:Elabore una ficha que contenga los nombres de las diferentes funciones químicas con su correspondiente estructura (grupo funcional)
Desarrollo de la sesión:Utilizando la ficha de funciones elaborada en casa realice la clasificación de compuestos a partir de una lista de fórmulas entregada por el docente

Indicador:  Representa gráficamente la forma como los elementos se organizan para formar compuestos involucrando las propiedades periódicas. 

Sesión  Fecha:2019-05-09  Hora:04:15  Lugar:Salón 43 (10°B)
Qué hacer antes del encuentro:Organizar apuntes y actividades de su portafolio, realizar preguntas sobre las debilidades presentadas y llevarlas a la sesión de refuerzo
Desarrollo de la sesión:Aclaración de dudas y corrección de evaluaciones y trabajos relacionados con enlace químico.

Sesión  Fecha:2019-05-23  Hora:04:15  Lugar:Salón 43 (10°B)
Qué hacer antes del encuentro:Descargar guía de trabajo disponible en la pagina del docente
Desarrollo de la sesión:Desarrollar ejercicios planteados en la guía solicitada.

Indicador: Compara las propiedades periódicas de los elementos con base en la ubicación que éstos tienen en la tabla periódica

esión  Fecha:2019-05-30  Hora:04:15  Lugar:Salón 43 (10°B)
Qué hacer antes del encuentro:Organizar apuntes y portafolio. Formular preguntas acerca de las debilidades que presenta frente al tema.
Desarrollo de la sesión:Realizar corrección de prueba de sustentación de la sesión de afianzamiento.

Sesión  Fecha:2019-06-06  Hora:04:15  Lugar:Salón 43 (10°B)
Qué hacer antes del encuentro:Observa previamente los vídeo que están disponible en la pagina del docente , sección refuerzo. Descarga e imprimir material de trabajo
Desarrollo de la sesión:Desarrollar en la sesión la actividad solicitada.

Antes::Realizar en casa la lectura de las pagina 114 a 117 y responder las preguntas que se formulan en la página claicarubio-quil.jimdo.com

Durante:Socializar la actividad hecha en casa y aclaración de dudas

Lugar: salón 43

Hora:4:15 pm

1.  que relación existe entre los electrones de valencia y el tamaño atómico?

2.  Por que el radio atómico de los elementos de un mismo periodo se va haciendo más pequeño a medida que su numero atómico es mas grande?

3.  Por que el radio atómico de los elementos de transición cambia solo un poco?

4.  por que la energía de ionización de He es la mas grande de todos los elementos?

5.  por que la energía de ionización de los elementos del grupo IIIA varia poco en comparación con las del grupo IIA?

6.  de que depende el carácter metálico de un elemento?

Antes:Utiliza los datos disponibles en la página del docente para realizar un gráfico de barras.

Durante:Realizar análisis a partir del gráfico realizado y desarrollar taller proporcionado por el docente

Lugar: salón 43

Hora:4:15 pm

Utiliza los valores de electronegatividad de los grupos IA y VIIA de la tabla adjunta y realiza un diagrama de barras colocando los valores de la electronegatividad en el eje de las Y y los números atómicos en el eje de las X

Antes:Realizar un cuadro con las características de cada una de las propiedades periódicas siguiendo el modelo proporcionado en la pagina del docente

Durante:Desarrollo de preguntas planteadas por el docente 

Lugar: salón 43

Hora:4:15 pm

Antes: repasar la nomenclatura inorgánica.

Durante: desarrollar actividad propuesta por el docente

Antes: actualizar portafolio y cuaderno con las actividades realizadas.  Alistar texto guía

Durante: Desarrollar actividades propuestas por el docente.

Antes: Repasar características de las reacciones  y su clasificación.

Durante: Desarrollar actividad propuesta por el docente.

Indicador 1: Clasifica los diferentes compuestos inorgánicos con base en los grupos funcionales que presentan

Qué hacer antes del encuentro:Descargar guía de trabajo sobre grupos funcionales y llevar cartuchera con colores
Desarrollo de la sesión:Clasificar funciones siguiendo las convenciones dadas por el docente

Qué hacer antes del encuentro:Organizar trabajos en la carpeta con las correcciones correspondientes
Desarrollo de la sesión:Realizar actividad propuesta por el docente

Indicador 2: Determina los posibles nombres que pueden recibir las formulas químicas utilizando los diferentes sistemas de nomenclatura

Qué hacer antes del encuentro:Descargar actividad de trabajo de la página del docente
Desarrollo de la sesión:Desarrollar bajo la supervisión del docente la actividad asignada

Qué hacer antes del encuentro:Realizar correcciones de las evaluaciones y trabajos realizados. Si tienes alguna duda puedes acercarte al docente previa fecha de entrega.

Desarrollo de la sesión:Realizar actividad propuesta por el docente

Antes:  Escribir en fichas bibliográficas formulas de compuestos disponibles en la página del docente (1 por ficha). Este requisito es indispensable para el ingreso a la sesión.

Durante: Asistir con las fichas bibliográficas a la tutoria brindada por el docente y realizar las actividades programadas por el.

Donde:  Salón 10°A

Hora:  3:30 pm

Antes: Organizar apuntes y portafolio con las actividades del indicador. Descargar la actividad de clasificación de funciones inorgánicas que se encuentra disponible en la página del docente.Todos los requisitos son indispensables para el desarrollo de la sesión.

Durante: Desarrollar de manera individual en la sesión los ejercicios planteados en la guía

Donde: Salón 10°A

Hora: 3:30 pm

Antes: Repasar la estructura de las diferentes funciones inorgánicas .

Durante: Realizar ejercicios de clasificación de compuestos propuestos por el docente

Donde: Salón 10°A

Hora: 3:30 pm

Compara las propiedades periódicas de los elementos con base en la ubicación que éstos tienen en la tabla periódica.

Antes:  Organizar apuntes y portafolio. Formular preguntas acerca de las debilidades que presenta frente al tema.

Durante:  Realizar corrección de prueba de sustentación de la sesión de afianzamiento.

Antes:  Observa previamente los  videos que están disponible en la pagina del docente , sección refuerzo.  Descarga e imprimir material de trabajo

Durante:  Desarrollar en la sesión la actividad solicitada.

Representa gráficamente la forma como los elementos se organizan para formar compuestos involucrando las propiedades periódicas.

Antes:  Organizar apuntes y actividades de su portafolio y llevarlas a la sesión de refuerzo

Durante:  Corrección de evaluaciones y trabajos relacionados con enlace químico. Aclaración de dudas.

Antes: Descargar  e imprimir guía de trabajo disponible en la pagina del docente.

Durante:  Desarrollar ejercicios planteados en la guía solicitada.

Compara las propiedades periódicas de los elementos con base en la ubicación que éstos tienen en la tabla periódica.

Antes:  Poner al día apuntes de clase y portafolio. Sacar copia de la guía de trabajo disponible en la pagina del docente y llevarla a la sesión presencial.

Durante: Desarrollar con la supervisión y orientación del docente los ejercicios de la guía

Antes:  Organizar su apuntes y su texto guía para la sesión presencial

Durante: Realizar lectura de las páginas 114 a 117 para aclarar conceptos relacionados con las propiedades periódicas. Desarrollar ejercicios 3,107;  3,108 ; 3,109 ; 3,113 ; 3;117de las páginas  123 y 124 del texto guía.

Antes:  repasar los conceptos trabajados en las sesiones trabajadas, hacer corrección de trabajos y prepararse para la sustentación escrita.

Durante:  Desarrollar prueba escrita.